Ligestilling mellem kønnene i sprogundervisning for migranter

Abstrakt

Hvordan påvirker køn migrationsspørgsmål: Kan vi forestille os oplevelsen af at være kvinde, transkønnet eller ciskønnet, udlænding, udokumenteret, fattig, uden familiebånd og uden kendskab til kulturen eller sproget omkring os? I en verden, hvor udfordringen med ligestilling mellem kønnene er endnu mere presserende og nødvendig i lyset af statistikkerne over rædsel og barbari, skal fagfolk og frivillige betragte processerne med at undervise migranter i nationale sprog som en mulighed for, som UNESCO foreslår, at frigøre og styrke dem, der lider under diskrimination, og at øge bevidstheden og sensibilisere dem, der diskriminerer, gennem uddannelse. Ved at tage udgangspunkt i de principper, der ligger til grund for fredskulturen, som er indrammet af universelle rettigheder, og forbinde dem med feminisme, så indholdet i undervisnings- og læringsprocesserne konfronteres med kønsbestemt vold og diskrimination, kan man indvie og uddanne migranter i grundlaget for bevægelser for ligestilling. Målet er at øge bevidstheden om og gribe ind over for kønsbaseret vold ved at fremme en uddannelse, der er baseret på brugen af et inkluderende sprog, og uddybe synligheden af mennesker, der udsættes for diskrimination, fra deres stemmer og erfaringer til refleksioner, der gør det muligt for dem at blive bevidste om de trusler og farer, der lurer i den nye kontekst, og fra adgang til uddannelse at blive bemyndiget til at kende og være i stand til at deltage i modstandsbevægelser for lighed.