Με περισσότερους από 1,3 εκατομμύρια μετανάστες (στις 31 Δεκεμβρίου 2021), που αποτελούν το 12,4% του πληθυσμού της, και πάνω από 90.000 νέους μετανάστες που έφτασαν μόνο το 2021, η Σουηδία βρίσκεται τακτικά στην κορυφή της λίστας των ευρωπαϊκών χωρών όσον αφορά τον αριθμό των προσφύγων ως ποσοστό του πληθυσμού της. Ως εκ τούτου, η χώρα έχει κάνει μεγάλα βήματα στην προώθηση των πλεονεκτημάτων των ψηφιακών εργαλείων και των συστημάτων υποστήριξης που επιτρέπουν στους μετανάστες και τους πρόσφυγες μαθητές να ενταχθούν και να ευδοκιμήσουν στις νέες κοινότητές τους. Ένα από τα αξιοσημείωτα προγράμματα της χώρας, το Språkkraft, παρουσιάζεται στη νέα έκδοση του Ινστιτούτου Δια Βίου Μάθησης της UNESCO (UIL), From Radio to Artificial Intelligence: Review of Innovative Technology in Literacy and Education for Refugees, Migrants and Internally Displacement Persons. Ο Niss Jonas Carlsson, ιδρυτής της Språkkraft, αναγνώρισε γρήγορα τη δύναμη της τεχνολογίας στην παροχή προσβάσιμων και αποτελεσματικών λύσεων εκμάθησης γλωσσών.
Διαμορφώνοντας ένα μέλλον χωρίς αποκλεισμούς με πολυγλωσσική ενδυνάμωση που βασίζεται στην τεχνητή νοημοσύνη, ο βοηθός INCLUSIVITEASY έχει εκπαιδευτεί με οδηγίες γλώσσας χωρίς αποκλεισμούς από τους APA, AP, AMA, MLA, BPS, UN, WHO, CII, WIPO και το Συμβούλιο της Ευρώπης. Λειτουργεί εντοπίζοντας προκαταλήψεις και μη συμπεριληπτική γλώσσα σε ένα κείμενο με προηγμένους αλγόριθμους τεχνητής νοημοσύνης, διασφαλίζοντας ότι το περιεχόμενό σέβεται και είναι χωρίς αποκλεισμούς για όλα τα ακροατήρια. Λειτουργεί για πολλές γλώσσες και προσφέρει μάθηση με βάση τα συμφραζόμενα και ανατροφοδότηση σε πραγματικό χρόνο. Ενισχύει τη γλωσσική ευαισθησία με ανατροφοδότηση σε πραγματικό χρόνο και εκπαιδευτικές γνώσεις, προωθώντας μια βαθιά κατανόηση και δέσμευση για ένταξη. Προσφέρει προτάσεις σε πραγματικό χρόνο για κείμενα χωρίς αποκλεισμούς σε πολλές γλώσσες, καθιστώντας την επικοινωνία ουδέτερη και φιλόξενη σε όλους, ανεξάρτητα από το υπόβαθρό τους.
Το πρόγραμμα Migrant E-nclusion προωθεί την ψηφιακής ένταξη των μεταναστών για την προώθηση της ένταξης και της κοινωνικής συνοχής. Στο πλαίσιο της Κοινής Παγκόσμιας Πρωτοβουλίας του ΔΟΜ για τη Διαφορετικότητα, την Ένταξη και την Κοινωνική Συνοχή (DISC), το Migrant E-nclusion στοχεύει στην ενίσχυση της ικανότητας του ΔΟΜ να καινοτομεί και να διευκολύνει ψηφιακές λύσεις χωρίς αποκλεισμούς στον προγραμματισμό του πριν και μετά την άφιξη για την υποστήριξη της ένταξης των μεταναστών και της κοινωνικής συνοχής. Η προώθηση της ψηφιακής ένταξης και της ανάπτυξης ικανοτήτων των μεταναστών και των κοινοτήτων συνάδει με τις δεσμεύσεις που κατοχυρώνονται στον χάρτη πορείας του ΓΓ των Ηνωμένων Εθνών για την ψηφιακή συνεργασία και για την κοινή μας ατζέντα. Ενώ υπάρχει μια αναδυόμενη μετάβαση ενός ευρέος φάσματος προγραμματικών δραστηριοτήτων σε ψηφιακούς χώρους, επί του παρόντος είναι περιορισμένη η προσπάθεια για τον απολογισμό αυτών των εξελίξεων, καθώς και για την ανάδειξη ψηφιακών λύσεων και ψηφιακής αναβάθμισης των δεξιοτήτων των μεταναστών και των κοινοτήτων της διασποράς για μακροπρόθεσμη ένταξη και βιώσιμη ανάπτυξη. Καθώς τα γραφεία του ΔΟΜ, οι δημόσιες αρχές και άλλοι επαγγελματίες εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν παρόμοιες προκλήσεις που σχετίζονται με την ψηφιακή ένταξη και τον γραμματισμό, την παροχή υπηρεσιών και το ευρύτερο ζήτημα του κοινωνικού αποκλεισμού, υπάρχει επείγουσα ανάγκη για δομημένη και συνεργατική ανταλλαγή και μάθηση για την προώθηση δίκαιων και βιώσιμων λύσεων για την προώθηση της ασφαλούς και ομαλής κινητικότητας του εργατικού δυναμικού και της ψηφιακής ένταξης των μεταναστών. Το θέμα της ψηφιακής ένταξης έχει αποκτήσει μεγαλύτερη σημασία στον προγραμματισμό, καθώς ο ΔΟΜ άρχισε να παρέχει εικονική και εξ αποστάσεως εκπαίδευση και υπηρεσίες στους μετανάστες, οι οποίες περιλαμβάνουν ψηφιακό προσανατολισμό πριν από την αναχώρηση, εξ αποστάσεως εκμάθηση γλωσσών, εικονική συμβουλευτική, ψηφιακές εκθέσεις εργασίας, καθώς και προβολή ψηφιακών ταινιών, εικονικές συναυλίες και διαγωνισμούς ταλέντων στο σπίτι, καθώς και ψηφιακές εκστρατείες με γνώμονα την κοινότητα για την καταπολέμηση της ξενοφοβίας και της ρητορικής μίσους (βλέπε: IOM DISC Digest on Digitalization). Το έργο Migrant E-nclusion στοχεύει στην παροχή χώρων για συνεργατική ανταλλαγή μέσω μιας σειράς βασικών συνεντεύξεων πληροφοριοδοτών, συζητήσεων ομάδων εστίασης και θεματικών εργαστηρίων. Μέσω αυτών των ανταλλαγών, το έργο θα παρέχει μια συνεργατική και πολυμερή πλατφόρμα για αμοιβαία μάθηση και θα παρουσιάσει περιπτωσιολογικές μελέτες και εμπειρικά ευρήματα που θα υποστηρίξουν τεκμηριωμένες, εφαρμόσιμες συστάσεις για μελλοντικό προγραμματισμό, ειδικά για μετανάστες που γίνονται δεκτοί μέσω επανεγκατάστασης και συμπληρωματικών οδών.
Το παραδοτέο του προγράμματος PERCEPTIONS αναφέρει τα αποτελέσματα της δευτερογενούς ανάλυσης μελετών, έργων και αφηγήσεων στο πλαίσιο του πακέτου εργασίας 2 – ΕΡΕΥΝΑ: Βιβλιογραφία, μελέτες, έργα, ενδιαφερόμενα μέρη, λύσεις, εργαλεία και πρακτικές. Τα ευρήματα βασίζονται στη συστηματική βιβλιογραφική ανασκόπηση 221 εγγράφων, συμπεριλαμβανομένων περιοδικών, κεφαλαίων βιβλίων, εγγράφων συνεδρίων, εγγράφων εργασίας και εκθέσεων έργων, που παρέχονται από εταίρους σε όλη την κοινοπραξία. Η ανασκόπηση έχει ως στόχο να παράσχει εννοιολογικές βάσεις για την περαιτέρω εμπειρική εργασία στο πλαίσιο του PERCEPTIONS και καθοδηγήθηκε από τα ακόλουθα τέσσερα ερευνητικά ερωτήματα που αντικατοπτρίζουν το πρόγραμμα εργασίας του έργου: 1. Τι είναι γνωστό για τις αφηγήσεις (συμπεριλαμβανομένων των εσφαλμένων αντιλήψεων και των «μύθων») που κυκλοφορούν για την Ευρώπη και πώς αυτές οι αντιλήψεις για την Ευρώπη μπορούν να λειτουργήσουν ως κίνητρο για τους (δυνητικούς) μετανάστες να μεταναστεύσουν στην Ευρώπη; 2. Τι είναι γνωστό για τα κανάλια μέσω των οποίων μεταδίδονται αυτές οι αφηγήσεις και πώς τα μέσα ενημέρωσης – και ειδικά τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης – διευκολύνουν τη ροή των αφηγήσεων μέσω κοινωνικών δικτύων ή άλλων καναλιών; 3. Τι είναι γνωστό για τους πιθανούς δεσμούς μεταξύ αφηγήσεων και (δυνητικών) απειλών για την ασφάλεια, συμπεριλαμβανομένων των συνοριακών ζητημάτων; 4. Τι είναι γνωστό για τις αντιλήψεις των ευρωπαίων πολιτών σχετικά με την εξωτερική ασφάλεια, την κοινωνική ανθεκτικότητα και τη στάση τους απέναντι στις σχετικές τεχνολογίες και τα οργανωτικά μέτρα; Η επισκόπηση απεικονίζει αρκετά σημαντικά ζητήματα στην τρέχουσα κατανόηση των αφηγημάτων περί μετανάστευσης. Πρώτον, η συλλογική βιβλιογραφία κατέδειξε την υψηλή πολυπλοκότητα των αφηγήσεων περί μετανάστευσης. Οι αντιλήψεις των μεταναστών για την Ευρώπη είναι πολύ διαφορετικές, όπως και οι πηγές πληροφόρησης στις οποίες τείνουν να βασίζονται. Τα κίνητρα και οι φιλοδοξίες για ταξίδια στην Ευρώπη είναι συχνά πολύπλευρα και μπορεί να αλλάξουν καθ’ όλη τη διάρκεια της μεταναστευτικής διαδικασίας. Κριτικά, διαπιστώθηκε επίσης ότι δεν υπάρχει συμφωνία σχετικά με τον ρόλο των «ψευδών αφηγήσεων» και τον αντίκτυπό τους στους μετανάστες στη βιβλιογραφία.
Τα έξι ευρωπαϊκά έργα: MIICT, REBUILD, NADINE, MICADO, EASYRIGHTS και WELCOME, τα οποία χρηματοδοτούνται στο πλαίσιο του προγράμματος έρευνας και καινοτομίας Horizon 2020 της Ευρωπαϊκής Ένωσης, διοργάνωσαν κοινές συζητήσεις στρογγυλής τραπέζης μεταναστευτικής πολιτικής μεταξύ 14 και 16 Οκτωβρίου 2020. Το αποτέλεσμα είναι η κοινή λευκή βίβλος, η οποία αντικατοπτρίζει τις κοινές θεματικές γραμμές και των έξι έργων. Προορίζεται να αποτελέσει στρατηγική συμβολή για τη διαμόρφωση της μελλοντικής μεταναστευτικής πολιτικής της ΕΕ. Οι ακόλουθες συστάσεις αφορούν τους κοινούς πυλώνες και των έξι (6) έργων, οι οποίοι επικεντρώνονται (i) στη συνδημιουργία και τον συμμετοχικό σχεδιασμό, (ii) στη συνεργασία πολλών ενδιαφερομένων και (iii) στα εργαλεία ΤΠΕ και τις ψηφιακές υπηρεσίες για την υποστήριξη της ένταξης και παραπέμπονται στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή. Οι αρμόδιες αρχές, συγκεκριμένα υπουργεία όπως το Υπουργείο Μετανάστευσης και Ασύλου, το Υπουργείο Υγείας, το Υπουργείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης, το Υπουργείο Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων, η Υπηρεσία Ασύλου, η Μονάδα Δουβλίνου και οι νομαρχίες είναι επίσης βασικοί ενδιαφερόμενοι που θα μπορούσαν να επωφεληθούν από τις συστάσεις που διατυπώνονται στην λευκή βίβλο.
Το MIICT βασίζεται στις έννοιες του συν-σχεδιασμού και της συν-δημιουργίας. Στο πλαίσιο του έργου οι υπεύθυνοι θέλουν να «συν-δημιουργήσουν» ΤΠΕ με τους χρήστες για τους οποίους προορίζεται (μετανάστες, πρόσφυγες και όσους παρέχουν πρόσβαση σε βασικές δημόσιες υπηρεσίες – συμπεριλαμβανομένης της υγειονομικής περίθαλψης, της κοινωνικής πρόνοιας και της απασχόλησης). Ολόκληρη η διαδικασία από άκρο σε άκρο θα ακολουθήσει αυστηρά μια προσέγγιση συν-δημιουργίας για να διασφαλίσει ότι οι μετανάστες, οι πρόσφυγες και οι πάροχοι υπηρεσιών του δημόσιου τομέα είναι απολύτως προσηλωμένοι στη διαδικασία συμμετοχικού σχεδιασμού. Η προσέγγιση θα διασφαλίσει ότι οι ανάγκες των μεταναστών και των οργανισμών δημόσιων υπηρεσιών εντοπίζονται, αναλύονται και τελικά ικανοποιούνται. Το όραμά είναι να κατανοηθούν καλύτερα οι εμπειρίες των μεταναστών προς την κατεύθυνση της παροχής νέων, εμπειρικά θεμελιωμένων και ενεργοποιημένων με ΤΠΕ εργαλείων, που βοηθούν τους μετανάστες και τους πρόσφυγες να έχουν πρόσβαση σε ζωτικές δημόσιες υπηρεσίες. Οι υπεύθυνοι του έργου πιστεύουν ότι με τη συμμετοχή αυτών των ομάδων, μαζί με τους παρόχους υπηρεσιών και τις ΜΚΟ στο επίκεντρο των διαδικασιών σχεδιασμού και ανάπτυξής, μπορούν να βελτιώσουν σημαντικά τις εμπειρίες των μεταναστών και να διευκολύνουν την πρόσβαση σε αγαθά όπως η υγειονομική περίθαλψη, η πρόνοια και η απασχόληση.
Το πλαίσιο πολιτικής «i2010: Ευρωπαϊκή κοινωνία της πληροφορίας για την ανάπτυξη και την απασχόληση», το οποίο δρομολογήθηκε το 2005 μετά την αναθεωρημένη ατζέντα της Λισαβόνας, έχει καθιερώσει σαφώς την ψηφιακή ένταξη ως στρατηγικό στόχο πολιτικής της ΕΕ. Όλοι όσοι ζουν στην Ευρώπη, ιδίως τα μειονεκτούντα άτομα, θα πρέπει να έχουν την ευκαιρία να χρησιμοποιούν τεχνολογίες πληροφορίας και επικοινωνίας (ΤΠΕ) εάν το επιθυμούν και/ή να επωφελούνται από τη χρήση των ΤΠΕ από παρόχους υπηρεσιών, μεσάζοντες και άλλους φορείς που ανταποκρίνονται στις ανάγκες τους. Με βάση τα ανωτέρω, η δήλωση της Ρίγας του 2006 για την ηλεκτρονική ένταξη όρισε την ηλεκτρονική ένταξη ως «τόσο τις ΤΠΕ χωρίς αποκλεισμούς όσο και τη χρήση των ΤΠΕ για την επίτευξη ευρύτερων στόχων ένταξης» και προσδιόρισε, ως μία από τις έξι προτεραιότητές της, την προώθηση της πολιτιστικής πολυμορφίας στην Ευρώπη μέσω της «βελτίωσης των δυνατοτήτων οικονομικής και κοινωνικής συμμετοχής και ένταξης, δημιουργικότητας και επιχειρηματικότητας των μεταναστών και των μειονοτήτων μέσω της τόνωσης της συμμετοχής τους στην κοινωνία της πληροφορίας». Υπό το πρίσμα αυτών των στόχων, και δεδομένης της έλλειψης εμπειρικών στοιχείων σχετικά με το θέμα αυτό, η Γενική Διεύθυνση Κοινωνίας της Πληροφορίας και Μέσων Επικοινωνίας, Μονάδα H3 (ΤΠΕ για την ένταξη) ζήτησε από το Ινστιτούτο Τεχνολογικών Προοπτικών (IPTS) να διερευνήσει από διάφορες οπτικές γωνίες την υιοθέτηση και τη χρήση των ΤΠΕ από μετανάστες και εθνοτικές μειονότητες (εφεξής EM) στην Ευρώπη και τις σχετικές επιπτώσεις πολιτικής. Ανταποκρινόμενη στο αίτημα αυτό, η IPTS εκπόνησε κατά την περίοδο 2007-2009 διάφορες μελέτες και συναφείς δραστηριότητες υποστήριξης πολιτικής. Η κύρια μελέτη είχε θέμα «Το δυναμικό των ΤΠΕ για την προώθηση της πολιτιστικής πολυμορφίας στην ΕΕ: η περίπτωση της οικονομικής και κοινωνικής συμμετοχής και ενσωμάτωσης των μεταναστών και των εθνοτικών μειονοτήτων». Άλλες σχετικές και πιο εστιασμένες μελέτες έχουν εξετάσει: τη χρήση των κοινωνικών υπολογιστών από EM. τη χρήση των ΤΠΕ στη μακροχρόνια κατ’ οίκον φροντίδα -με έμφαση στους μετανάστες εργαζομένους στον τομέα της φροντίδας, την εξέλιξη της έρευνας για τις ΤΠΕ και τις EM στην Ευρώπη.
Η σύμπραξη του έργου αποτελείται από 9 εταίρους από 8 χώρες – Βέλγιο, Εσθονία, Ιταλία, Γερμανία, Ολλανδία, Πολωνία, Σλοβακία και Ισπανία – οι οποίες αντιμετωπίζουν την ίδια αντιπροσωπευτική για την Ευρώπη ποικιλομορφία και πολυπλοκότητα μετανάστευσης. Ένας από τους κύριους στόχους αυτού του έργου είναι η ανάλυση των βέλτιστων πρακτικών και μεθοδολογιών των προγραμμάτων αλφαβητισμού ενηλίκων μεταναστών στις χώρες της σύμπραξης και η ανάπτυξη καινοτόμων πρακτικών, συμπεριλαμβανομένης της δημιουργικής χρήσης των ΤΠΕ για την εκμάθηση γλωσσών, χρησιμοποιώντας για παράδειγμα κινητές συσκευές και κοινωνικά μέσα: APPs, Whatsapp, βιντεοπαιχνίδια κ.λπ. Εδώ οι εταίροι θα δημιουργήσουν 2 ομάδες εστίασης: μία για την καινοτόμο χρήση των ΤΠΕ στα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα Γραμματισμού και μια δεύτερη για τις πρακτικές Μέσων / Ψηφιακού Γραμματισμού στη μη τυπική εκπαίδευση ενηλίκων, καθώς και για τη χρήση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, των ψηφιακών εργαλείων και του διαδικτύου από τους ενήλικες μετανάστες. Ένας άλλος στόχος είναι η ανάπτυξη καινοτόμων μεθοδολογιών για την ενσωμάτωση του ψηφιακού γραμματισμού στην εκπαίδευση ενηλίκων μεταναστών (πρόσφυγες, νεοαφιχθέντες μετανάστες, αιτούντες άσυλο, νέοι ενήλικες μετανάστες και μετανάστριες). Οι παραδοσιακοί ορισμοί του γραμματισμού έχουν επικεντρωθεί σε δεξιότητες που σχετίζονται με την αριθμητική, την ακρόαση, την ομιλία, την ανάγνωση, τη γραφή και την κριτική σκέψη, με τελικό στόχο την ανάπτυξη ενεργών στοχαστών και μαθητών που είναι σε θέση να συμμετάσχουν στην κοινωνία με αποτελεσματικούς και ουσιαστικούς τρόπους. Με την ανάπτυξη εθνικών εργαλείων για τη διδασκαλία του γραμματισμού και του ψηφιακού γραμματισμού σε μετανάστες, το έργο στοχεύει στην ανάπτυξη πολλαπλών μαθησιακών διαδρομών, ενσωματωμένων στα εθνικά πλαίσια των χωρών εταίρων του έργου, παρέχοντας τόσο καινοτόμα εργαλεία για εκπαιδευτικούς και εκπαιδευτικούς που εργάζονται στον τομέα. Για τον σκοπό αυτό, το έργο προβλέπει την επεξεργασία και τον πειραματισμό με τους μαθητές κατά το δεύτερο έτος του έργου. Καθώς οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται με ενήλικες μετανάστες είναι συχνά ένα είδος μεταναστών οι ίδιοι – «ψηφιακοί μετανάστες» – στόχος του έργου είναι να εκπαιδεύσει εκπαιδευτικούς που εργάζονται στον τομέα της εκπαίδευσης ενηλίκων, να αναπτύξει τις ικανότητές τους στα μέσα ενημέρωσης και τον ψηφιακό γραμματισμό και να αναπτύξει ένα MOOC, το οποίο θα είναι διαθέσιμο στην ιστοσελίδα του έργου και πέρα από το τέλος του έργου στα αγγλικά. Για το σκοπό αυτό, το έργο προβλέπει δύο στάδια κατάρτισης: Κατά το πρώτο έτος του έργου 2 διακρατικές δραστηριότητες μάθησης και διδασκαλίας και εθνική κατάρτιση εκπαιδευτικών. Στο δεύτερο έτος ένα 3ο LTT και ανάπτυξη ενός διαδικτυακού μαθήματος (MOOC). Το τρίτο έτος του έργου θα αφιερωθεί στις εκδηλώσεις διάδοσης των 8 εθνικών εργαλειοθηκών, του MOOC και του τελικού Ευρωπαϊκού Συνεδρίου.
Βελτιώνοντας τις ψηφιακές ευκαιρίες διαβίωσης για τους πρόσφυγες. Χρήση εργαστηρίων που βασίζονται στην κοινότητα για τη συν-δημιουργία λύσεων. Οι συγγραφείς, Tyler Tappendorf, Kristin Will, Nada Jaffal και Hicham Jadaoun, θα ήθελαν να ευχαριστήσουν τις Υπηρεσίες Καινοτομίας της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες και την 17 Triggers για την ευκαιρία να αναλάβουν τα εργαστήρια και την ανάλυση σε επίπεδο κοινότητας για την παρούσα έκθεση. Από την Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες, η ομάδα είναι ευγνώμων στους Amy Fallon, Solji Oh, John Warnes, Tayná Martins Morais, Jenny Casswell και Karim Bin-Humam για τη δέσμευσή τους καθ’ όλη τη διάρκεια του έργου, συμπεριλαμβανομένης της σύλληψης του ερευνητικού θέματος, της αναθεώρησης της μεθοδολογίας, της επικοινωνίας με εσωτερικούς ενδιαφερόμενους φορείς και της αναθεώρησης των εκθέσεων. Ομοίως, ευχαριστούμε τις ομάδες της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες σε κάθε χώρα για τη συνεργασία τους στον προγραμματισμό εργαστηρίων, στην πρόσληψη συμμετεχόντων και στην εξέταση εκθέσεων πριν και μετά την έρευνα. Από το 17 Triggers, η ομάδα θα ήθελε να ευχαριστήσει τους Lillian Diaz, Jieun Lee και Imara Roychowdhury για τις κριτικές τους. Η ομάδα οφείλει επίσης ευγνωμοσύνη στο ευρύτερο δίκτυο συμβούλων που βοήθησαν στις επτά χώρες σε αυτό το έργο. Η έκθεση σχεδιάστηκε από την Amy Novella. Τέλος, είμαστε ευγνώμονες στους 541 πρόσφυγες και τα μέλη της κοινότητας υποδοχής που συμμετείχαν στα εργαστήρια και μοιράστηκαν ανοιχτά τις εμπειρίες και τις προοπτικές τους σχετικά με τα ψηφιακά μέσα διαβίωσης.
DISC σημαίνει Digital Skills for Integration and Active Citizenship (Ψηφιακές δεξιότητες για ένταξη και ενεργό συμμετοχή στα κοινά) και είναι ένα τριετές έργο που συγχρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Ένωσης και υλοποιείται από 5 εταίρους από τη Φινλανδία, την Ιταλία, την Ισπανία, το Βέλγιο και τη Σλοβενία. Στη σημερινή Ευρώπη, οι τεχνολογίες πληροφοριών και επικοινωνιών (ΤΠΕ) έχουν καταστεί η κύρια πηγή πληροφοριών σχετικά με πολιτικές, κοινωνικές, πολιτιστικές, ακαδημαϊκές και πολλές άλλες υποθέσεις και παρέχουν πρόσβαση σε πολλαπλές δημόσιες και ιδιωτικές υπηρεσίες. Στο πλαίσιο αυτό, οι ψηφιακές δεξιότητες είναι ζωτικής σημασίας για την ενεργό συμμετοχή στην κοινωνία και είναι επίσης απαραίτητες για τη συμμετοχή σε εικονικές κοινότητες και κοινωνικές αλληλεπιδράσεις. Τα στοιχεία από τις χώρες της ΕΕ δείχνουν ότι οι νεοαφιχθέντες μετανάστες και οι απόγονοί τους συχνά συμμετέχουν ελάχιστα στις κοινότητες, έχουν λιγότερες επιδόσεις στην τυπική εκπαίδευση και υποφέρουν από αποκλεισμό και απομόνωση, κυρίως λόγω του χαμηλότερου κοινωνικού, οικονομικού και πολιτιστικού κεφαλαίου και των γλωσσικών δυσκολιών τους. Με έναν ταχέως αυξανόμενο πληθυσμό μεταναστών στην Ευρώπη, υπάρχει μεγάλη ανάγκη για εργαλεία π
Το Includ-EU στοχεύει να συμβάλει στην οικοδόμηση πιο συνεκτικών ευρωπαϊκών κοινωνιών χωρίς αποκλεισμούς, ενισχύοντας τη διακρατική ανταλλαγή γνώσεων και εμπειριών, τη συνεργασία και τις εταιρικές σχέσεις μεταξύ τοπικών και περιφερειακών αρχών από την Ελλάδα, την Ιταλία, τις Κάτω Χώρες, τη Ρουμανία, τη Σλοβενία και την Ισπανία. Το έργο θα βελτιώσει τις γνώσεις και τις ικανότητες για τη διευκόλυνση της ένταξης των υπηκόων τρίτων χωρών. την υλοποίηση και αξιολόγηση πιλοτικών έργων που προωθούν την ενσωμάτωση των υπηκόων τρίτων χωρών σε περιφερειακό και τοπικό επίπεδο, τη δημιουργία ενός άτυπου δίκτυου περιφερειών και τοπικών αρχών με διαφορετικά επίπεδα εμπειρογνωμοσύνης, το οποίο θα αξιοποιεί την ποικιλομορφία των εδαφικών προσεγγίσεων, της πολιτικής και της πρακτικής για την ένταξη.
Το έργο Strengthening SOCIAL COHESION Conceptual framing and programming implications (Ενίσχυση της ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΣΥΝΟΧΗΣ Εννοιολογική πλαισίωση και επιπτώσεις προγραμματισμού). Η ενίσχυση της κοινωνικής συνοχής έχει καταστεί επιτακτική ανάγκη του 21ου αιώνα. Καθώς προχωράμε στη δεκαετία του 2020, υπάρχει ευρεία ανησυχία για την επιδείνωση των συνθηκών σύγκρουσης που απειλούν τον σεβασμό της διαφορετικότητας, της συμμετοχικότητας και των θεμελιωδών ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Μια όξυνση των εντάσεων που βασίζονται στην ταυτότητα, όπως η εθνοτική και θρησκευτική εχθρότητα, η ξενοφοβία και ο αναζωπυρωμένος, αποκλειστικός εθνικισμός, αποτελούν τη βάση αυτών των συγκρούσεων. Τον Απρίλιο του 2019, ο Γενικός Γραμματέας των Ηνωμένων Εθνών (ΟΗΕ) Αντόνιο Γκουτέρες επέκρινε αυτό το «ανησυχητικό κύμα» συγκρούσεων που επιταχύνθηκε, εν μέρει, από τη ρητορική μίσους και οδήγησε στη μισαλλοδοξία και τη βία. Το στρατηγικό σχέδιο δράσης κατά της ρητορικής μίσους αποτελεί μέρος των συνολικών προσπαθειών των Ηνωμένων Εθνών για την αντιμετώπιση των βαθύτερων αιτίων των συγκρούσεων που οδηγούν στη βία και εμποδίζουν την υλοποίηση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και την ανάπτυξη. Ο ΟΗΕ ανταποκρίνεται σε διάφορα επίπεδα στους τρόπους με τους οποίους η δυσπιστία και η εχθρότητα που βασίζονται στην ταυτότητα απειλούν να αυξήσουν την ευπάθεια σε βίαιες συγκρούσεις. Τέτοιες προσπάθειες οργανώνονται σήμερα γύρω από τον Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης 16 των Ηνωμένων Εθνών (SDG16) για τη δημιουργία πιο ειρηνικών, δίκαιων και χωρίς αποκλεισμούς κοινωνιών. Η ενίσχυση της κοινωνικής συνοχής μεταξύ πολιτών και κράτους, καθώς και εντός και μεταξύ ατόμων και κοινωνικών ομάδων, βρίσκεται στο επίκεντρο του Στόχου 16.6 Στοχεύει σε ανταποκρινόμενους και χωρίς αποκλεισμούς θεσμούς και αντιπροσωπευτική λήψη αποφάσεων, μιλώντας έτσι άμεσα στην ανάγκη ενίσχυσης της κοινωνικής συνοχής. Η διασφάλιση της νομικής ταυτότητας για όλα τα άτομα, η μείωση της δωροδοκίας, της διαφθοράς και της κρατικής αιχμαλωσίας, η οικοδόμηση ικανοτήτων για την πρόληψη του εγκλήματος και η πρόληψη του βίαιου εξτρεμισμού συμβάλλουν σημαντικά στην ενίσχυση της κοινωνικής συνοχής.
