Dette Language Sustainability Toolkit blev skabt som et samarbejdsprojekt mellem Living Tongues Institute for Endangered Languages og Wikitongues. Living Tongues Institute er en af verdens førende forskningsorganisationer med fokus på at dokumentere truede sprog. Instituttet udfører sprogligt feltarbejde, udgiver videnskabelige artikler, afholder digitale træningsworkshops for at styrke sprogaktivister og samarbejder med talere om at skabe online sprogindlærings- og bevaringsværktøjer såsom Talking Dictionaries. Wikitongues er en global frivillig bevægelse, der udvider adgangen til sproglig revitalisering. Organisationen hjælper talere med at dokumentere og promovere deres sprog online og sikre dem til den næste generation. Bidragydere til Wikitongues optager og indtaler mundtlige historier på video, øger bevidstheden om sproglig bæredygtighed i deres samfund og hjælper med at støtte særlige projekter.

Læring for bæredygtighed (eller Uddannelse for bæredygtig udvikling, som det oftest kaldes uden for Skotland) giver eleverne viden, færdigheder, værdier og holdninger, så de kan træffe informerede beslutninger og handle ansvarligt for miljømæssig integritet, økonomisk levedygtighed og et retfærdigt samfund.

Greening Education Partnership er et globalt initiativ, der tager en helhedsorienteret tilgang til at støtte lande i at tackle klimakrisen ved at udnytte den kritiske rolle, som uddannelse spiller. Som en samarbejdsplatform for regeringer og andre interessenter, herunder mellemstatslige organisationer, civilsamfundet, unge, den akademiske verden og den private sektor, sigter Greening Education Partnership mod at levere en stærk, koordineret og omfattende indsats, der vil forberede alle elever på at tilegne sig den viden, de færdigheder, værdier og holdninger, der skal til for at tackle klimaforandringer og fremme bæredygtig udvikling.

ESD for 2030 køreplanen beskriver de presserende udfordringer, som planeten står over for, og understreger implementeringen af Uddannelse for Bæredygtig Udvikling: Towards achieving the SDGs (ESD for 2030), som har til formål at øge uddannelsens rolle i opbygningen af en mere retfærdig og bæredygtig verden. For at supplere ESD for 2030-køreplanen indeholder denne værktøjskasse udvalgte ressourcer, der støtter medlemsstater, regionale og globale interessenter i at udvikle aktiviteter. Gennem fem prioriterede indsatsområder og seks nøgleområder for implementering støtter ESD opnåelsen af SDG’erne og adresserer de presserende bæredygtighedsudfordringer i det 21. århundrede.

Værktøjskassen Uddannelse for Bæredygtig Udvikling er baseret på
ideen om, at lokalsamfund og uddannelsessystemer i lokalsamfund er nødt til at sammentænke deres bæredygtighedsindsats. Når lokalsamfund udvikler bæredygtighedsmål, kan lokale uddannelsessystemer ændre eksisterende læseplaner for at styrke disse mål. Da vi udviklede værktøjskassen, blev det tydeligt, at mange lokalsamfund ikke har udviklet bæredygtighedsmål eller handlingsplaner, som de kan basere uddannelsesmæssige ændringer på. Derfor har vi inkluderet nogle øvelser, der kan hjælpe lokalsamfundene med at udvikle sådanne mål. Vi har også et par øvelser til at forklare begrebet bæredygtig udvikling. Jeg blev inspireret til at udvikle ESD- værktøjskassen efter at have deltaget i FN’s Kommission for Bæredygtig Udvikling (CSD) i 1998. Hvert år gennemgår CSD flere kapitler af Agenda 21 fra Earth Summit (Rio de Janeiro, 1992). Da jeg deltog i dette møde, gennemgik CSD kapitel 36, “Promoting Education, Public Awareness, and Training”. Under mødet bekræftede den ene delegation efter den anden vigtigheden af uddannelse for at opnå bæredygtig udvikling. Ikke desto mindre bemærkede jeg en voksende frustration over, at uddannelse for bæredygtig udvikling (ESD) ikke udviklede sig hurtigere; at ingen havde taget ansvar for ESD eller skaffet penge til at fremme det; at ingen vidste, hvor eller hvordan man skulle starte; og at folk pegede fingre ad andre og beskyldte dem for ikke at gøre nok.

Denne side indeholder ressourcer om uddannelse for bæredygtig udvikling (ESD) til undervisere lærere og praktikere, der underviser i engelsk for fremmedsprogede (ESOL). Ressourcerne er bestilt af ETF, leveret af HOLEX og udviklet og testet af Manchester Adult Education Service, Idea Store at Tower Hamlets Council og Westminster Adult Education Service. Selvom ressourcerne er udviklet i en voksenuddannelsessammenhæng, vil de også kunne bruges af ESOL-teams i andre videreuddannelsesmiljøer.