LAY TEACHERS-projektet har til formål at hjælpe ikke-professionelle lærere (også kendt som lægfolk) ved at give dem innovative, ikke-konventionelle undervisningsmetoder og -ressourcer, der er skræddersyet til at introducere migranter, flygtninge og asylansøgere til de nationale sprog og forbedre adgangen til voksenuddannelse.
Erasmus Lingua+-projektet “Innovativ sprogindlæring inden for rammerne af praksis for sociokulturel inklusion og styrkelse af empati i voksenuddannelse” går lige ind i hjertet af det presserende spørgsmål om integration af migranter i Europa. Vellykket integration ses generelt som nøglen til at maksimere mulighederne for lovlig migration og få mest muligt ud af de bidrag, som indvandring kan yde til EU’s udvikling. Et grundlæggende kendskab til værtssamfundets sprog er afgørende for en vellykket integration af migranter i hele Europa.
Vi tilbyder et omfattende CPD-program, der viser, hvordan anbefalingerne fra MFL Pedagogy Review (2016) kan operationaliseres gennem en sprogstyret, vidensrig og praksisbaseret læreplan, hvor de tre sproglige vidensområder: fonetik, ordforråd og grammatik understøtter udviklingen af sikker kommunikation, kulturel forståelse og kreativ brug af sprog.
Værktøjskassen er et sæt ressourcer, som undervisere kan bruge til at undervise i migration, migranter og kulturgeografi. Det trækker på den omfattende forskning og analyse i World Migration Report-serien for at levere specialiserede værktøjer og ressourcer.
For at støtte lærere over hele verden har IOM også udviklet (i samarbejde med International Baccalaureate) World Migration Educators’ Toolkit for at hjælpe lærere i deres arbejde med at give unge voksne en forståelse af det væsentlige ved migration gennem 11 fleksible moduler. Værktøjskassen trækker på den omfattende forskning og analyse i World Migration Report-serien, flagskibspublikationen fra International Organization for Migration (IOM), for at levere specialiserede værktøjer og ressourcer til brug for vigtige målgrupper som f.eks. undervisere.
Toolkit for Integrating Migration into Education Interventions er en del af en række værktøjer, der er udviklet under projektet Mainstreaming Migration into International Cooperation and Development (MMICD), finansieret af Den Europæiske Union (EU) og implementeret af International Organization for Migration (IOM). Det supplerer MMICD’s centrale retningslinjer for mainstreaming af migration i internationalt samarbejde og udvikling og er et af dets praktiske toolkits til at omsætte mainstreaming af migration i praksis. Dette sektorværktøjssæt er udviklet i samarbejde med Den Internationale Arbejdsorganisation (ILO), FN’s Organisation for Uddannelse, Videnskab og Kultur (UNESCO) og FN’s Børnefond (UNICEF).
