Dieses Language Sustainability Toolkit wurde in Zusammenarbeit zwischen dem Living Tongues Institute for Endangered Languages und Wikitongues entwickelt. Das Living Tongues Institute ist eine der weltweit führenden Forschungsorganisationen, die sich mit der Dokumentation bedrohter Sprachen befasst. Das Institut führt linguistische Feldforschung durch, veröffentlicht wissenschaftliche Arbeiten, veranstaltet digitale Trainingsworkshops, um Sprachaktivisten zu stärken, und arbeitet mit Sprechern zusammen, um Online-Sprachlern- und Bewahrungstools wie Talking Wörterbücher. Wikitongues ist eine weltweite Bewegung von Freiwilligen, die den Zugang zur Wiederbelebung von Sprachen erweitert. Die Organisation hilft Sprechern, ihre Sprachen online zu dokumentieren und zu fördern, um sie für die nächste Generation zu bewahren. Die Mitarbeiter von Wikitongues zeichnen mündliche Geschichten auf und betiteln sie mit Videos, machen auf die Nachhaltigkeit von Sprachen in ihren Gemeinschaften aufmerksam und unterstützen spezielle Projekte.
Lernen für Nachhaltigkeit (oder Bildung für nachhaltige Entwicklung, wie es außerhalb Schottlands üblicherweise genannt wird) befähigt die Lernenden mit Wissen, Fähigkeiten, Werten und Einstellungen, um fundierte Entscheidungen zu treffen und verantwortungsbewusstes Handeln für eine intakte Umwelt, wirtschaftliche Tragfähigkeit und eine gerechte Gesellschaft zu ermöglichen.
The Greening Education Partnership ist eine globale Initiative, die einen systemübergreifenden Ansatz verfolgt, um Länder bei der Bewältigung der Klimakrise zu unterstützen, indem die entscheidende Rolle der Bildung genutzt wird. Als gemeinsame Plattform für Regierungen und andere Interessengruppen, einschließlich zwischenstaatlicher Organisationen, der Zivilgesellschaft, der Jugend, der Wissenschaft und des Privatsektors, zielt die Greening Education Partnership darauf ab, starke Ergebnisse zu erzielen, koordinierte und umfassende Maßnahmen, die jeden Lernenden darauf vorbereiten, sich das Wissen, die Fähigkeiten, die Werte und die Einstellungen anzueignen, um den Klimawandel zu bewältigen und eine nachhaltige Entwicklung zu fördern.
Der Fahrplan “BNE für 2030” szeigt die dringenden Herausforderungen auf, vor denen unser Planet steht, und unterstreicht die Umsetzung des Rahmens “Bildung für nachhaltige Entwicklung”: Towards achieving the SDGs (ESD for 2030), die darauf abzielt, die Rolle der Bildung beim Aufbau einer gerechteren und nachhaltigeren Welt zu stärken. Zur Ergänzung des Fahrplans BNE für 2030 bietet diese Toolbox ausgewählte Ressourcen, die Unterstützung der Mitgliedstaaten sowie regionaler und globaler Akteure bei der Entwicklung von Aktivitäten. Durch fünf vorrangige Aktionsbereiche und in sechs Schlüsselbereichen der Umsetzung, BNE unterstützt die Erreichung der SDGs und geht auf die dringenden Herausford Erungen der Nachhaltigkeit des 21. Jahrhunderts.
Das Toolkit “Bildung für nachhaltige Entwicklung” basiert auf der Idee, dass Gemeinden und Bildungssysteme innerhalb von Gemeinden ihre Bemühungen um Nachhaltigkeit miteinander verzahnen müssen. Wenn Gemeinden Nachhaltigkeitsziele entwickeln, können lokale Bildungssysteme bestehende Lehrpläne anpassen, um diese Ziele zu stärken. Bei der Entwicklung des Toolkits wurde deutlich, dass viele Gemeinden nicht Nachhaltigkeitsziele oder Aktionspläne entwickelt haben, die als Grundlage für Veränderungen im Bildungsbereich dienen können. Aus diesem Grund enthalten wir einige Übungen, die den Gemeinden helfen sollen, solche Ziele zu entwickeln. Wir enthalten auch einige Übungen, um das Konzept der nachhaltigen Entwicklung zu erklären. Zur Entwicklung des BNE-Toolkits wurde ich inspiriert, nachdem ich 1998 an der Kommission der Vereinten Nationen (UN) für nachhaltige Entwicklung (CSD) teilgenommen hatte. Jedes Jahr überprüft die CSD mehrere Kapitel der Agenda 21 vom Erdgipfel (Rio de Janeiro, 1992). Als ich an dieser Sitzung teilnahm, überprüfte die CSD das Kapitel 36, “Förderung von Bildung, öffentlichem Bewusstsein und Ausbildung”.
Während des Treffens bekräftigte eine Delegation nach der anderen die Bedeutung der Bildung für die Verwirklichung einer nachhaltigen Entwicklung. Dennoch stellte ich eine wachsende Frustration darüber fest, dass die Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) nicht schneller vorankommt, dass niemand die Verantwortung für BNE übernommen oder Geld für ihre Förderung aufgebracht hat, dass niemand weiß, wo oder wie man anfangen soll, und dass man mit dem Finger auf andere zeigt und sie beschuldigt, nicht genug zu tun
Auf dieser Seite finden Sie Ressourcen zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) für Erzieher, Lehrer und Praktiker, die Englisch für Fremdsprachige (ESOL) unterrichten. Diese Ressourcen wurden von der ETF in Auftrag gegeben, von HOLEX bereitgestellt und vom Manchester Adult Education Service, Idea Store at Tower Hamlets Council und Westminster Adult Education Service entwickelt und getestet. Obwohl sie im Rahmen einer Erwachsenenbildung entwickelt wurdenDiese Ressourcen sind auch für ESOL-Teams in anderen Weiterbildungseinrichtungen geeignet.
